Repatriados priorizan empleo y estudiantes migrantes enfrentan barreras educativas en EE.UU.

Ciudad De México, 12 de abril de 2026.- Entre las principales necesidades de connacionales y extranjeros retornados a México desde Estados Unidos están generar ingresos, conseguir empleo, gestionar trámites y obtener documentación oficial, así como asistencia médica, según una encuesta de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM).

De 144 mexicanos encuestados que retornaron entre 2023 y 2025, el 83% lo hizo con intervención de alguna autoridad estadounidense, y el 17% restante por otros motivos, como dificultad para tener empleo en EE.UU. o temor a ser deportados. El 62% de los mexicanos encuestados dijo que requería ingresos y un trabajo; 22%, asistencia médica; 16%, resolver trámites y obtener documentación; y otro 16% manifestó que su prioridad era una vivienda.

La mayoría de los mexicanos encuestados (13%) son originarios de Guerrero, seguido de Oaxaca (11%), Michoacán (10%), Ciudad de México y Jalisco (8% cada uno). Por otro lado, cada año cerca de 19 mil jóvenes de origen mexicano sin papeles terminan la preparatoria en Estados Unidos, lo que representa el 21% de los aproximadamente 90 mil estudiantes indocumentados que alcanzan ese punto anualmente.

El ausentismo escolar se disparó tras la revocación, por la administración Trump, de la política que limitaba las operaciones de agentes de migración cerca de escuelas. En distritos escolares de California donde se realizaron operativos migratorios, las ausencias crecieron en promedio 22% entre enero y febrero de 2025, en comparación con los mismos meses de años anteriores.

El programa DACA está cerrado para nuevos solicitantes desde 2017, y ningún menor de 18 años puede cumplir los requisitos para acceder a él, incluso si el programa volviera a abrirse. Además, Florida, Texas y Oklahoma eliminaron políticas que permitían a estudiantes indocumentados pagar colegiaturas reducidas en universidades públicas desde principios de 2025. Al cierre de 2025, sólo 22 estados y el Distrito de Columbia mantenían dicho beneficio.

“La situación educativa y las oportunidades futuras de estos graduados”, señala un reporte del Migration Policy Institute (MPI), “están determinadas directamente tanto por las políticas educativas de cada estado como por la política migratoria federal y las acciones de aplicación de la ley”.

En cuanto a la migración femenina, la población de Venezuela y Colombia ocupa los primeros lugares entre los países latinoamericanos con mayor presencia en México. De las mujeres migrantes extranjeras colombianas y venezolanas que han llegado al país, 51% y 48% respectivamente cuentan con niveles universitarios concluidos. En contraste, las mujeres que proceden de Guatemala presentan el mayor rezago educativo, con 53% de ellas que aún no han concluido la primaria.

Un documento de la Unidad de Política Migratoria indica que “Colombia lidera con el mayor porcentaje femenino, lo que puede asociarse a una migración laboral en sectores de servicios, procesos de reunificación familiar o trayectorias autónomas de movilidad femenina”, mientras que “en el caso de Venezuela, la feminización puede estar vinculada a estrategias familiares en las que mujeres migran primero o buscan protección y estabilidad”.

Como forma de resistencia cultural, la coreógrafa mexicana Daniela Huidobro, desde Chicago, crea obras de danza como ‘Cinelas’, inspirada en el brinco del chinelo del Carnaval de Morelos, que denuncian las violencias que atraviesan a las mujeres migrantes latinoamericanas.