Rector de la UNAM plantea revisar evaluaciones académicas ante el auge de la inteligencia artificial

Madrid, 31 de mayo de 2026.- La generalización de la inteligencia artificial (IA) obligará a revisar los métodos de evaluación académica, afirmó Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Desde Madrid, donde participó en una Tribuna EFE-Casa América dirigida por Jorge Fuentelsaz, subdirector de Internacional de la Agencia EFE, el economista y doctor en Historia señaló que es necesario educar en el uso docente de esta tecnología en lugar de oponerse a su implementación.

Ante el cuestionamiento sobre el impacto de la IA en las universidades, Lomelí planteó escenarios futuros para medir el conocimiento. “Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes”, declaró el rector.

En la UNAM ya se trabaja para normalizar el uso de la inteligencia artificial entre docentes y estudiantes mediante la creación de un consejo. Este organismo tiene como meta homologar las políticas institucionales y proponer alineamientos sobre su uso en la docencia, así como definir inversiones en IA dentro de la universidad. “Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir”, sostuvo Lomelí.

El objetivo central, según el funcionario, es “educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza”. Otro punto clave será analizar los impactos de la IA en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su utilización.

Estas declaraciones se producen meses antes de la celebración en Madrid, en noviembre, de la próxima Cumbre Iberoamericana, donde los anfitriones esperan que surjan iniciativas tangibles sobre IA y digitalización para establecer estándares internacionales.

Además del tema tecnológico, Lomelí se refirió al impacto de las redes sociales en los estudiantes jóvenes, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán. Indicó que muchos alumnos tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas, factor agravado por los confinamientos debido a la pandemia de COVID-19.

El rector recordó que antes de la pandemia ya se había identificado un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos del alumnado de la UNAM. La institución cuenta con una estrategia propia de salud mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años inspirado en redes sociales. Para Lomelí, identificar a quienes tienen problemas y darles seguimiento “es un tema de salud pública”.